找到打开学生心扉的那把钥匙

大长山中心小学   侯伟霞

身为一名班主任，要做好学生的工作，诀窍就在于找到打开学生心扉的那把钥匙。

小文（化名），男，11岁。是这学期开学一周后才转进我班来的一名新同学。开学的第一天，便让我虚惊一场。中午放学时趁我给其他同学批作业的空档儿，就跟着同样是新转来的哥哥回家了。害我派人在学校里找了半天。后来没办法，通知家长，才知道，他已经回家吃完饭了。

相处一段时间以后，该生身上表现出来一些莫名举动，让人费解。班上有孩子排队时，故意轻轻推一推他，跟他闹着玩，他会立刻异乎寻常地，恶狠狠地还击别人，那一刻眼神中居然藏着仇恨。他不让着任何人，别人的无心之过，也总会立刻得到反击，渐渐地，同学们不愿意和他一起玩了。当他做错事，我教育他时，他就会突然变得很茫然，眼神呆滞，仿佛什么也看不见、听不懂，问什么都不回答。这孩子，究竟是怎么了？我百思不得其解。见到了孩子的母亲，不善于表达，也没有多说什么，只是不断地告诉我，孩子刚从老家过来，让老师多关心他，也许过段时间熟悉了就会好，希望是如此吧。

可是，后来发生的一件事，告诉我孩子身上问题并不简单。那天因为做操不认真，我把三个孩子留下来，在操场上练习做操，由体委带着做。三个孩子练得很认真，正练着，小文的奶奶来了，一见面就劈头盖脸的训了他两句。外地人，我一句也没听懂。意想不到的事情发生了，小文突然象发了疯似的，歇斯底里地大叫着，使劲用头撞向他奶奶，嘴里还不停地咒骂，极其没礼貌。我一下子惊呆了，忙拉住孩子，让他镇静下来。是什么促使孩子会有如此激烈的反应？难道仅因为奶奶的训斥？这后面恐怕没那么简单。

于是，我找了个时间，对孩子进行了家访。原来，小文一直由外公外婆带着，在来长海之前，也没见过自己的父母几次。突然来到一个完全陌生的环境，周围全是陌生的面孔，连自己的亲生父母亲都是几乎陌生的。父亲脾气不好，给人养殖，且不说没时间跟孩子沟通，甚至在家里和孩子说话也是大吼大叫。母亲括扇贝，对孩子关心不够。由孩子的奶奶，负责照顾，一个与孩子最多时间接触的亲人，却不喜欢自己的孙子，时常表现出对孙子的不满。一个11岁的孩子，生活在这样近乎陌生的一个家庭，缺少关爱、时刻缺乏安全感，孩子的戒备心理能不强吗？他是在用异乎寻常的方式，来保护自己不受伤害。他不是不愿意交朋友，他是不懂得如何与别人交往。多么可怜的孩子呀，多么不负责任的父母！孩子一切表现，一切症结的根源，就在于他的家庭。

得知情况后，我内心久久不能平静，象打翻了的五味瓶，于是，转化他的行动，在悄然进行中。

既然找到了症结，就要对症下药，一切行动得从他的家庭开始。我经常与孩子家长保持联系，作长时间深入而细致的谈话，多次的沟通，孩子的父母开始意识到自己肩负的责任，也意识到，现在开始为时不晚。他的爸爸，开始注意自己的言行，放低嗓门，尽量柔和地对孩子说话，有时间便陪伴孩子，让他感觉到爸爸是爱他的。他的妈妈，换成零工，以便有更多时间教育孩子，关心孩子。另外，我也支持他们让孩子的外公或者外婆来这帮忙照顾一段时间，毕竟那是他一同生活了10年的亲人，那份亲情、那份信任、那份爱是任何人也代替不了的。有了家长的配合，我对转变孩子更有信心。

在学校，我自然更加关注他的一举一动，亲近他，敞开心扉，解除他的戒备心，以关爱之心来触动他的心弦。我捕捉他身上一切闪光点，用放大镜去观察、宣扬它，安排一个好同学与他同桌，帮助他成长，将他身上一点一滴的优点，在班上大肆宣扬。课间在走廊里遇到他，我也会有意识地先向他问好，只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。每次他值日的时候，我总是适时地表扬他，地拖得真干净，真能干，他听了干得更欢了，我便不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。使他处处感到老师在关心他